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1.4 Fulbright U.S. Teacher Exchange Program

Objetivos

Este programa ofrece a maestros y administradores oportunidades para promover la colaboración y fortalecer el entendimiento mutuo entre educadores de Uruguay y los Estados Unidos. Este intercambio fue diseñado para crear fuertes vínculos entre los participantes y las comunidades, para promover ideas innovadoras en la enseñanza y en los programas y para asegurar un impacto continuado en las escuelas participantes de Estados Unidos y Uruguay.


La maestra estadounidense Jennifer Jones con alumnos de la escuela de tiempo completo nº 160 de Joanico


 

Requisitos:

Ciudadanía estadounidense; título de Bachelor o más elevado; por lo menos tres años de enseñanza full-time o experiencia administrativa; estar actualmente enseñando full-time en la escuela primaria o secundaria o en una posición administrativa, excelente Español; habilidad para trabajar como maestro-capacitador y realizar presentaciones sobre temas de educación.

Poseer fuertes habilidades interculturales es esencial.

Se dará prioridad a los postulantes que hayan recibido a un director o maestro uruguayo a través del programa Fulbright Teacher Exchange.

 

Fechas

11 de Julio – 20 de Agosto de 2005. Los participantes saldrán de Estados Unidos el 10 de Julio. El programa incluye una orientación de una semana de duración y cinco semanas en las escuelas. Habrá una sesión de evaluación al finalizar la beca.

Actividades

En colaboración con la Comisión Fulbright de Uruguay, las actividades del becario incluyen ( sin limitarse solo a estas): planificar y conducir presentaciones y actividades de enseñanza a maestros, estudiantes y la comunidad entera sobre temas como la metodología de enseñanza en Estados Unidos, Parent Teacher Associations, trabajo con voluntarios, y resolución de conflictos; enseñar Inglés a maestros y alumnos; participar en seminarios para profesoras de ESL y desarrollar proyectos entre escuelas uruguayas y estadounidenses. Cada participante estadounidense visitará entre 2 y 4 escuelas, quedándose una o dos semanas en cada una. Estas escuelas uruguayas ya han participado de una experiencia similar de intercambio en los Estados Unidos y se encuentran en la capital del país, Montevideo, y en las provincias. Los participantes podrán tener una experiencia del país en conjunto.

Las escuelas uruguayas

Las escuelas uruguayas de Tiempo Completo fueron establecidas a comienzos de 1990 con un incremento en la carga horaria de 4 a 7 horas y media. Estas escuelas fueron creadas en contextos socioeconómicos muy desfavorables ofreciendo no solo un horario extendido sino también un programa alimenticio que incluye desayuno, almuerzo y merienda. En la actualidad hay 102 Escuelas de Tiempo Completo en Uruguay, a la que asisten 24,500 niños con edades de entre 7 y 12 años. 46 de estas escuelas tiene un programa de inglés por inmersión parcial y el programa de inmersión dual en español y portugués comenzó en el año 2003 en escuelas de Tiempo Completo de los departamentos de Rivera y Artigas. 62 de estas escuelas han participado en el Programa Fulbright Teacher Exchange.

Beca

Tarifa económica desde el aeropuerto más cercano a la casa del becario, $100/semana de estipendio para vivir en Uruguay, $500 por becario para comprar y mandar material educativo para enseñar en Uruguay y luego dejar en las escuelas, sesión de orientación y evaluación en Montevideo, seguro de salud. Los participantes de Estados Unidos se alojan en casas de familias. La Comisión Fulbright cubrirá los costos de traslados dentro del país, alojamiento en Montevideo y actividades vinculadas a la sesiones de orientación y evaluación final.

Dependientes

No se permiten esposos o dependientes en el programa.

Número de lugares estimados

Ocho. Por favor visite la página de Otras oportunidades de www.fulbrightexchanges.org para bajar el formulario de aplicación. Por favor no utilice el formulario online para este programa. Por preguntas, por favor contactar a Jennifer Nupp, Program Administrador, en Jennifer_nupp@grad.usda.gov

Fecha límite

27 de Mayo, 2005